Od września 2025 do szkół ponadpodstawowych wchodzi nowy przedmiot – Edukacja Obywatelska.
Wymagania ułożone zostały w 7 działów tematycznych. Oprócz treści obowiązkowych, po każdym dziale jest kilka tematów fakultatywnych, z pośród których, nauczyciel wybiera co najmniej jeden do realizacji.
Dodatkowo, uczniowie w toku nauki EO (czyli przez 2 lata) zobowiązani są do podjęcia 4 działań obywatelskich (można wybrać je z listy 18 propozycji wypisanych przez autorów podstawy programowej, ale co istotne, uczeń może zaproponować własne) oraz jednego grupowego projektu edukacyjnego.
W zaleceniach odnośnie sposobu realizacji podstawy programowej wskazano na praktyczny aspekt – wizyty w urzędach, sądzie, kontakty z instytucjami.
Podstawa programowa do Edukacji Obywatelskiej

Zdecydowałam się na prowadzenie zajęć Edukacji Obywatelskiej bez podręcznika. W związku z tym stworzyłam innowację, w której (w formie tabeli) do poszczególnych punktów podstawy programowej dopisałam propozycje tematów, zagadnień, umiejętności jakie powinien posiąść uczeń oraz zebrałam przykładowe materiały (m.in. filmy, dane statystyczne, grafiki, teksty), które przy danym temacie można wykorzystać. Dopisałam również propozycje działań projektowych.
Opisałam również wszystkie działania fakultatywne, gdyż decyzję o tym, które z nich będę realizować z uczniami będę podejmować na bieżąco, w zależności od ich potrzeb, możliwości i zainteresowań.

Wiele z tematów fakultatywnych jest uszczegółowieniem głównych zagadnień, więc ładnie łączą się w tok jednych zajęć.
Przy tematach nie wpisywałam ile godzin powinna trwać ich realizacja, gdyż niektóre z nich da się zrealizować na jednej godzinie, inne z kolei doskonale nadają się na cykl kilku zajęć.
Doceniam, że podstawa nie narzuca szczegółowych zagadnień (np. „na wybranych przykładach ocenia wpływ korporacji międzynarodowych[…]”), co daje sporą przestrzeń do samodzielnych poszukiwań dla uczniów.

Link do pliku z Innowacją